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Journée Pédagogique de la Formation Professionnelle 2013

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Le mercredi 03 juillet 2013 dernier, le Ministre de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, Monsieur Zacharie PEREVET a présidé la cérémonie d'ouverture de la Journée Pédagogique de la Formation Professionnelle dont le thème se portait sur « l'Harmonisation des Outils d'Accompagnement Pédagogique selon l'Approche par Compétence dans les Métiers des TIC ».

Rehaussé par la présence de Monsieur Armand Claude ABANDA Représentant Résident de I.A.I Cameroun, Cette journée s'inscrivait dans la mouvance de la recherche de la normalisation de la formation professionnelle, gage d'une formation professionnelle de qualité et de son adaptation permanente aux exigences du marché de l'emploi. En effet, le Document de Stratégie pour la Croissance et l'Emploi (DSCE) qui est le cadre de référence de l'action gouvernementale, dans le volet relatif à l'éducation et la formation, préconise la mise en place d'un dispositif modernisé et renforcé, afin de donner aux apprenants, des savoir-faire requis pour le marché de l'emploi. C'est pourquoi les outils et méthodes pédagogiques doivent être actualisés. A ce titre, on est passé progressivement d'une approche par objectifs à une approche par compétences qui est une approche rigoureuse et exigeante. Elle part de l'analyse de la situation de travail, pour aboutir à la description des compétences exigées en termes de savoirs, de savoir-faire et de savoirs-être par rapport à l'exercice d'un métier. En d'autres termes, l'approche par compétence permet une harmonisation entre les dispositifs de formation et le marché de l'emploi, grâce à des programmes de formation fondés sur les réalités et les besoins du système de production. A ce jour, 29 référentiels de formation professionnelle ont été élaborés selon cette approche. Pour le Ministre de l'Emploi et de la Formation Professionnelle, la journée pédagogique de la formation professionnelle est le cadre par excellence pour les différentes parties prenantes à la formation professionnelle de non seulement réduire l'écart entre la formation dispensée dans les structures de formation et le milieu du travail, mais également donner une nouvelle impulsion à la formation professionnelle.


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